平行組合

現在，左手的 CEG 和絃應該可以彈的很穩了，嘗試著用不同的彈跳頻率將和絃轉成四連音。這個時候，你會用到手指的運動，但是儘量縮小手指的運動。此時，你仍需配合手與手臂的動作（參閱 Fink, Sander 的著作），這是較進階的議題，讓我們回來一些。如果你已經練熟這個方法，你應該可以很快速的在和絃與四連音間作轉換，但是先讓我們假設你無法做到這樣，這種情況下，我們可以展示一個相當有威力的方法來解決這個常見的問題。

練會困難段落的基本方法，就是利用和絃奏法，一次只彈兩個音符來慢慢練起來。在左手 CGEG 的例子中，我們從前面兩個音開始，兩個音一組的和絃彈奏！將這兩個音（譯註：CG）組成的和弦完美地彈奏出來，用1、5指同時的在琴鍵上下彈跳著，就如前述彈 CEG 和絃一般。要讓這兩個音很快速的彈奏，你可以在手指落下時，讓拇指稍微高一些，這樣小指就會先落下（譯註：讓小指先彈出 C 的音接著姆指彈出 G），這就是兩個音的快速起伏和絃。因為你是兩個手指同時落下，只是讓拇指稍微慢一些落下，你可以隨心所欲的控制這個時間差。這就是如何從無限快的速度慢下來的方法！

那麼，是否任何的組合都能用這個方法作無限快的彈奏？當然不是。那我們如何知道哪些是可以的，那些又是不能的呢？要回答這個問題，我們必需先談談平行彈奏的觀念。上述提到兩根手指落下的方法稱之為平行彈奏，因為它們是同時落下的，也就是平行的。 平行組合，就是一組音符，能夠用和絃來彈出。所有的平行組合，都能用無限快的速度彈出。在音與音之間的時間差稱之為相位角（譯注：相位角，Phase Angle為物理專用名詞，用「時間差」一詞較易了解）。在彈和絃時，所有手指間的時間差（相位角）是零。在1-IV-2節中，我們會對這個觀念作更有系統的解說。如果我們在手指間，引進一個很小且可控制的時間差，那就是最快速的彈奏。這個極小的時間差，就是你彈奏和絃時的誤差。換句話說，你能彈奏的和絃（譯註：控制時間差）越精確，你就能彈奏的越快。這就是為何我們花費許多唇舌來解釋如何彈奏完美的合弦。

一但你可以克服了 CG 的彈奏，你就可以進行 GE（1、3指）的練習，然後是 EG ，最後是 GC，這樣就完成這個四連音及其連結的練習了。然後兩個音、兩個音連結起來，就是完整的四連音了。CGE 也是一個平行組合。因此，這個四連音也可以拆成（5,1,3）及（3,1,5）兩個平行組合。這是比較快的方法。使用平行組合的通用法則是：在指法許可下，運用最大的平行組合，來擷取練習段落。只有在較大的平行組合太難時，才使用較小的平行組合。如果你彈奏一個平行組合有困難，參閱1-III-7的平行組合練習。雖然理論上，平行組合可以彈奏無限快，這並不表示你可以用你希望的速度彈奏一個平行組合，而且能控制的很好。 只有在你擁有這些技巧時，你才能彈奏它。因此，平行組合可以指出你的弱點。1-III-7 節中，將詳細討論如何練習平行組合，及如何快速獲取這些技巧。

當你可以彈好一個四連音，那就練習連續兩個四連音，直到能很輕鬆的彈奏，然後是三個、四個 … 等等。很快的你就能想彈多少個就彈多少個！剛開始，你彈奏連續和絃時，你的手會上下的彈跳著。但是到最後，你彈奏四連音時，你的手幾乎是不動的，但不是僵硬的。你必需加上手的動作 – 往後會更多。

在《給愛麗絲》第二段間奏的最後，是一段琶音，可以用三個平行組合 123,135 及 432 來練習。先個別練這三個平行組合，然後加上連結，再兩個兩個接起來練，然後連接成琶音。

現在我們也熟悉了相關的術語，可以整理一下利用和絃彈奏來突破速度障礙的步驟。將一個練習段落拆解成許多個平行組合，利用和絃彈 奏來練習這些平行組合，然後將這些組合連接起來型成這個練習段落。如果其中幾個組合， 你無法用接近無限快的速度彈奏，那你需要作 1-III-7 節中的平行組合練習。

終於，我們克服速度障礙了！

為了讓這個練習段落聽起來平順而具音樂性，我們還必需作兩件事（1）要精確的控制相位角（譯註：時間差），（2）要將這些平行組合很平順的連結在一起。在參考書目中，許多討論手指、手、及手臂的動作，都是為了完成上述兩點的巧妙方法。這是平行組合概 念與參考書目中較直接的連結。這些課題在參考書目中都有提到，所以這些參考書目是對本書而言是必要的。本書只是個起點，參考書中的資訊，可以帶你進入另一個境界。為了讓你了解哪一本書是你所需要的，我在參考書目的章節中有很簡單的介紹。當你逐漸加速彈奏平行組合時，你要試驗手的動作，手腕的上下運動（一般而言，當用拇指彈奏時，手腕放低，用小指時，手腕提高），旋轉、繞圈、推 與拉等等的動作。這些動作在參考書目有詳細的介紹，在 1-III-4 節也有簡要的說明。

上述的平行組合彈奏只是一個概述，且事實上是有些曲解的。上述的平行彈奏稱之為「相位鎖定（Phase Lock）」（譯註：就是手指同時落下）平行彈奏，這是簡單的開始，但不是最終的目標。為了學會這些技巧，你必需有完整的手指獨立性，而不是相位鎖定的手指。完全獨立的讓一隻手指接著另一隻彈下稱之為「序列彈奏（Serial Play）」。我們的目標是快速的序列彈奏。在直覺性的方法中，我們先作慢速的序列彈奏，然後逐步加快。平行彈奏本身並不是目標，但卻是作快速序列彈奏的捷徑。這些議題我們在平行彈奏練習一節（1-III-7）中有更進一步的解釋。這些練習的用意是讓你自己測試自己是否能作「無限快的彈奏」–你會很驚訝的發現，你不是一直都能做到，既使只有兩個音符。這些練習，是提供你在學習技巧所需的組合練習。對平行組合你必需能在任何速度，穩健的控制每一個音，你才能學會技巧。

當然，熟練的平行組合彈奏，並不保證你能正確的彈奏。它只是能讓你達到快速彈奏的境界，這樣你就離正確的動作只有幾步之遙。也就是說，既使能將平行彈奏彈的很好，你還是要做進一步的揣摩，來將一個段落彈好。這裡所闡述的方法，可以讓你在幾分鐘內作數百次的練習，這個摸索的過程，其實是很快的。如果你是一個小節一個小節的練習，而彈奏一個小節所需的時間應只需一秒鐘，所以 5 分鐘內，你就可以練 300 次了！

這也就是為甚麼你需要一個好老師，他可以讓你很快的知道正確的動作，你就不必自己摸索。但是有老師，並不意謂著你就不必自己去揣摩，老師只是讓你的摸索更有效率。揣摩，應該是練習過程中的一部分。這也就是為何分手練習如此重要，因為分手時，摸索手的動作已經夠困難了，合手時摸索動作，是幾乎不可能的。

平行彈奏並不能解決所有的問題，它可以解決主要包含：裝飾音、琶音、分解和絃。

自《Piano Garden 基礎鋼琴練習法》