重複的慢速練習，對於學一首新曲子是有害的。我們提到，慢慢彈然後逐步增加速度，不是一個有效率的練習方法。讓我們仔細的探討為甚麼會這樣。我們假設，學生才剛開始學這首新曲子，而且不知道如何去彈它。在這種狀況下，慢慢的彈跟在演奏速度下的彈奏方法有很大的差異。在剛開始的時候，學生並不知道在慢速彈奏時的動作是否正確。使用不正確動作的機率幾乎是100%，因為幾乎有無限多種的彈奏方式，而最好的方式只有一個。在無限多的可能中，隨意找到正確的方法，這樣的機率有多高呢？在錯誤的方法下練習，對於正確的彈奏與快速彈奏沒有幫助。當在錯誤的動作下，慢慢將速度增加，就會遇到速度障礙，結果就是造成肌肉緊張。
假設學生在慢慢增加速度的過程中，成功的轉換彈奏方式，也克服了速度障礙，那他會需要將舊的方法忘記，並學習新的方法，他在逐步增加速的時候必須不斷的重複這個步驟，一直到將速度提升到演奏速度。在逐步增加速度的過程，不斷的嘗試錯誤，再找到方法，這是相當耗時的。
舉一個具體的例子，看看在不同的速度下彈奏，動作會有多大的差異。讓我們看看馬的步伐。當速度慢慢增加時，馬的步伐會從散步，走，慢跑，到奔馳。這四種步伐都有快慢不同的動作。而且，在左轉與右轉時，步伐也不同（因為哪一隻蹄要在前面是不同的）。這樣最少有 16 種不同的步伐，這是所謂的自然步伐，大多數的馬，與生俱來就有這些動作；他們還可以被教育 3 種不同的步伐：溜步（Pace）、小快步（foxtrot）、以及輕跑（rack），這些步伐同樣的有快、慢、左、右之分。以上這些動作，是由 4 隻相對結構簡單的腳及較小的大腦來完成。然而，我們擁有 10 隻複雜的手指，更多功能的肩膀、手臂、手掌，及幾乎無限的大腦。我們的手可以作出比馬的步伐更多樣化的動作。從慢速彈奏漸漸增加速度到快速，就好像要馬用走路的步伐，去達到奔馳的速度 – 這是不可能的，這是因為當速度增加時，腳、身體等等的力量，都會不同，所以需要不同的步伐來完成。
如果一首曲子，需要奔馳的速度，如果你由慢速開始，那你必須學習所有中間的步伐，來增加速度。你可以輕易了解要一匹馬用走路的步伐來達到奔馳的速度，會遇到速度障礙，而且會引起肌肉緊張。但這卻是許多鋼琴學生在直覺下嘗試去進行的方法。在這種情形下練習，學生不是學到如何用走路的步伐來達到奔馳的速度，而是在速度增加時，「意外的」變成快走的步伐。
當然，跑步時，馬不會想：「喔！在這種速度下，我要用小跑步」，這只是自然反應。騎馬的人可以叫馬用右轉的步伐左轉，但這只會讓馬受傷。雖然是馬在跑，但是仍然需要人類極端聰明的大腦來指揮。對鋼琴而言也是一樣，學生很容易遇到麻煩，雖然，人類比馬聰明多了，但是他們所遇到的情況一樣使他們茫然。如何在近乎無限多種可能的動作中，找到正確的動作，需要相當智力。一般的學生，通常不知道他們的手可以有這麼多種不同的動作，直到他們的老師告訴他們。如果讓兩個學生，自行練習同一首曲子，最後兩個人的動作一定是不一樣的。這就是為什麼在開始學習鋼琴時，找一個好老師這麼重要。好的老師，能很快的讓學生避免錯誤的動作。在這裡要指出的是，在直覺方法下，學生在速度提升的過程中，幾乎可以保證會使用到各種不同的壞習慣，因此整個練習過程將會一團糟，而阻礙學生的進步。特別是，過度的合手練習，使兩隻手綁在一起，這種情形將會特別明顯。如何將壞習慣除去，是學琴過程中，令人沮喪、耗時且倍感壓力的課題。
常見的錯誤是如何支撐手，及如何抬手。在慢速彈奏時，當手的重量不需使用時，手可以在音符間抬起。當速度增加時，這個抬手的動作會跟彈下一個音同時出現，就會導致掉音的現象。另一個常見的錯誤是，不彈奏的手指在空中搖晃 – 例如當 1 、 2 指在彈奏時， 4 、 5 指會在空中搖晃幾次。這通常不會是問題，直到速度逐漸增加，手指會沒有時間在那裡搖晃。在這種情形下，手指並不會自動停止搖晃，因為他們已經習慣於這種搖晃的動作。 相反的，他們會去做一些不可能的動作 – 在短短的時間內搖晃許多次 – 這就會造成速度障礙。麻煩的是，許多使用慢速練習的學生，並不了解這些壞習慣。 如果你已經知道如何作快速彈奏，慢彈是安全的，如果你不知道，你必需很小心不要養成錯誤的慢彈習慣，這會浪費你相當多時間 。慢彈，會浪費相當多時間，因為每彈一次都需要相當長的時間。
自《Piano Garden 基礎鋼琴練習法》
自《Piano Garden 基礎鋼琴練習法》
沒有留言:
張貼留言