學鋼琴的兩個理由 「我覺得台灣教育花太多不該花的時間讓孩子念學科，」楊照在談論讓女兒其叡念音樂班的決定時提到：「因此我讓她念音樂班，主要是希望她可以在別的事物上有成就感，不要對學科成績『看不開』。」面對許多人批評的台灣音樂班教育制度，楊照倒是認為並無不妥，因為音樂班可以讓同學之間造成競爭壓力，形成一股互相激勵的「同儕效應」：「由於他們還是小學生，小朋友的競爭都很單純，主要是在意『自己好不好』，只要『看不得別人好』的家長不要參與，基本上我是樂觀看待小朋友之間的良性競爭。」除了讓孩子能因競爭意識而求進步外，音樂班也讓學習音樂的孩子不會孤單，楊照提到曾有一位就讀普通班的學生，鋼琴程度進入省賽，但當他為了比賽而請假練習時，他的同學都不了解他的音樂成就，甚至老師都疑惑為什麼要為此請假，音樂班在此點上，則是可以讓有音樂教育的小孩互相扶持，彼此擁有共通的語言。
另一個堅持讓女兒學鋼琴的原因，是希望「給孩子一個可能性」，楊照認為，孩子不可能在很小的時候就知道自己喜愛音樂，因為那時的鑑賞能力還不夠，然而如果等到孩子長大了，知道自己對音樂有興趣，再來要求學音樂的話就為時已晚了，所以自己讓女兒五歲時就開始彈鋼琴，也是希望能留給她一個往音樂界發展的機會。
要讓年紀這麼小的孩子學琴不是一件容易的事，楊照認為只有在音樂教育上，父母不能跟孩子妥協：「我是非常贊同孩子適性發展的，但在音樂上不行，因為學音樂並不是一件好玩的事，是要經過長時間很無聊的基礎練習後，才能達到另一個層次的成就感。」而非常重視自己與老師想法有沒有相同的楊照，一開始就希望是給女兒相當「嚴謹」的音樂教育，楊照認為坊間太多音樂班讓音樂變得太「好玩」，因此忽略了很多基本功，將來學到一定程度後，很容易遇到瓶頸。
因為不有趣，楊照更是強調父母陪伴的重要性，除了在監督孩子練琴時要有耐心地「半拐半哄」外，父母更要建立起自己對於音樂的興趣。楊照夫婦在女兒上課時更會進到琴房內旁聽，一同了解女兒課程內容為何，同時增進了自己對於音樂的了解和認識。
自《MUZIK no.32 六月號》
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