太早？太遲？

家長經常問道：「小孩子應該幾歲學音樂？」其實，孩子自出母胎，就不斷地接觸不同的聲音。這些「聲音」的組合，對小孩子來說，都是一種「音樂」。所以，家長可從生活中，指出不同的聲音，從而幫助孩子建立對聲音的敏銳觸覺。這就是音樂學習的起點。但論到其後的系性音樂學習或樂器訓練，家長確實要仔細思量孩子的年齡、身體、智力發展，才作決定。切勿因過早學習，令孩子產生挫敗感和負面的影響。因為，這類負面影響足夠令孩子終止對學習音樂的興趣。

2至4歲聽覺發展快
一般來說，2至4歲兒童最適合參與幼兒音樂班。因為，小孩子的身體仍在發展中，缺乏肢體協調，肺活量也較小，所以，一般器樂訓練如：鋼琴、吹管或拉弦樂器，未必適合這年齡的兒童。而個別課堂也要求孩子有一定的集中力，對年紀尚小的兒童，實在不容易。相反，兒童的聽覺和活動能力在2至4歲間迅速地發展，家長應把握這個機會，導入適當的聽音課程，來強化子女聽覺和節奏感的發展。

幼兒音樂班提供的課程，多以「聽音」和「律動」為主。學生可透過「適齡」和「直接感應」的音樂活動，建立對音高、旋律、節奏的敏銳力及認識基本的音樂概念。而幼兒音樂班的模式，多為集體課堂。其好處是提供良好的互動機會，讓孩子在輕鬆愉快的群體中，一起培養學音樂的興趣。這種學習模式，對年紀小的兒童，效果更為理想。若家長堅持上個別器樂訓練，我個人建議家長先蒐集資料，選擇一些以「聽音」為主的器樂課程來開始。

其實，太早或太遲的音樂學習，的確會對兒童產生少許影響。不過，父母若能配合兒童的年齡、智力和生理發展，來導入適當的課程，其學習效果勢必提升。千萬不要抱「早學必成龍」的錯誤觀念，來開始兒童的音樂學習。

文：彭雯蕙

自《開心爸媽》(22/12/2010)