學音樂應十項全能

現時的香港，學生學習音樂，及參與課外活動相當普遍，報考音樂考試及參加公開比賽，亦有數以萬計，每年英國皇家音樂學院要派出超過一百名考官進註香港長達四個月，應付這龐大需求。不過，香港卻從未因此成為一個具影響力的音樂城市，選擇以音樂作為終身事業的人，遠遠落後於其他發達城市。可見大部份家長讓孩子學琴及參加考試原因，都是為了讓孩子獲取多一紙證書，甚至在取得證書後立即停止學琴，長大後再也不接觸音樂了。  

這樣，導致很多人都是著眼表面，以一首曲目的詮釋，坊間流行的看法，就是喜歡每個音符看，卻連強弱對比、呼吸都沒有。事實上，這樣的曲目看法著眼實在過微，就如看樹森時只看樹林裡一株樹木，而忽略整個樹林。偏偏很多人就是這樣，也許是因為香港家長，望子成龍的氣氛很重，希望孩子「百般武藝集一身」，有一連串的課外活動，每樣課外活動都接觸一下，如果沒有興趣才停止。另一問題，是香港的音樂教師，水準質素相當參差，有些根本連八級都未考，就已擔任教職。關於香港的音樂教師水準質素相當參差的問題，與本題目無關。

其實，學音樂應該要「十項全能」，那麼是那些呢？（註：以下是鋼琴為主，不過其他樂器大致上適用）

做法

分析

一般人錯誤想法

i	看熟琴譜	這點很多人都懂得	樂曲未熟及視譜不小心才有問題
ii	留心琴譜上的要求，如強弱、呼吸、休止符	音樂如同文章、故事，必須逐句表達才有意思，而強弱對比就是一種情感上的表達	開始有人不去留意此問題，認為彈熟音符就已完成
iii	分析樂譜	分析是把樂曲內容成份及流程全盤理解	有更多人不去留意此問題，只是「讀譜彈奏」
iv	技巧練習	基本功的重要，如音階練習，間接可幫助調性練習	很多人不願意練習，認為很枯燥，如音階練習只會在準備考試才去練
v	坐姿及手勢	手臂與琴鍵需呈平行，而彈奏者與鋼琴的距離要適中，彈奏時肩膀、脖子、上半身、手臂都需要放鬆，且需用指尖或指腹彈奏，以產生多變及細膩的音色	部份人不會考慮坐姿，坐姿可謂千奇百怪，更甚的是交叉腳；而彈奏時刻意用力，音色變得尖銳、僵硬，且手指塌陷
vi	視奏能力	重點在於「累積」，接觸不同樂譜，視奏的經驗便會日漸增多	部份人只會在臨近考試才練習，更甚的是以為練熟英國皇家出版的紫色書「視奏練習」已足夠
vii	樂理知識	彈奏者所詮釋的是已化為符號的樂譜，需要樂理知識輔助	由於社會風氣過份功利，學習樂理變成「工具」，只為了應付考試，考試過後便會把學過的東西忘掉
viii	和聲	和弦的基本結構、名稱，到解釋數個和弦間擁有的層級關係，以及進行過程的邏輯性，進而理解樂曲中的張力起伏	很多人只是「讀譜彈奏」，不理解和聲的重要，結果變成逐個音尋找
ix	左手	由第八項演化而成，和弦多以左手彈奏，而和弦主要用作伴奏，左手的音質偏低，這些伴奏往往是襯托旋律的重要一環	很多人只顧旋律，忽略左手進行的重要
x	聆聽	音樂用來聆聽的，要理解樂曲，需尋求原因；而尋求原因，則需掌握事物的變化規律。因為任何事物，其發展、演化，都必有其規律。聆聽就是聽音樂的規律，探索其演變	很多人平時太少接觸，只會在臨近考試，以生吞活剝方式強記，更甚的有老師出言要求學生放棄聆聽測驗
xi	觀摩、聽CD、音樂會	認識不同種類的音樂，如不去自行演繹，最直接的方法就是聽CD及音樂會，亦可以加以分析，提高個人修養，而觀摩別人彈奏，可了解不同人的不同演繹方式	很多人都不理解觀摩、聽CD、音樂會的重要性，更認為是浪費時間

看來，筆者好像在「一般人錯誤想法」說得很偏激，說到問題多多，當然有人不同意，筆者建議不同意的人聽聽琴行在商場舉辦的音樂會，或聽校際音樂節比賽過程，當會發現此問題。自問無意唱衰，主要原因是在除了第一項外，第二至第十一項全部都是看不見的，偏偏第二至第十一項都是協助第一項，筆者曾說過香港人的思維，只停留在感官刺激上，不是沒有去解決問題，但始終只是「頭痛醫頭，腳痛醫腳」。

所以很多人以為彈熟音符就已經足夠，即是只留意第一項，等同只著眼表面，然後就去考試，所謂「一招打天下」。以很多香港人熟悉的英國皇家音樂學院主辦一至八級的考試來說，部份人在三首考試樂曲可以瞞天過海，取得不俗的成績，音階練習叫苦連天，經常轉錯手指及漏彈黑鍵，視譜閱奏亂七八糟，聆聽測驗採取放棄態度，全靠運氣，結果考試總分數居然可以及格，這樣就以為已達到該級別的水平，但是考試過後，完全忘卻了所學過的東西，至於考官所給的評語，就一概不理，認為已經很成功了。考試及格固然可喜，但如果不去留意自己的問題與不足，看看別人的評價，根本不會有真正的成功，因為並非按運行規律學習，這樣不按規律總會碰壁。

也許香港學生的功課實在太多，雖然現代教育著重全人教育，一直以來提倡「德、智、體、群、美」五育發展，不過很多人只著重學業成績，即是「智」方面，學業成績以外的發展認為是浪費時間、無前途的，就算張緯晴、沈靖韜、李嘉齡（鋼琴比賽揚威國際）的成就，也不能改變大眾的想法。而答題目主要是背誦，不鼓勵個人觀點，導致很多人看事物演變只流於表面。這樣將會落後於形勢，就算有好的學業成績，未能滿足社會的期望。  

我們的社會，是需要有豐富常識、良好表達及溝通技巧、創造力、有奮鬥心的人。學音樂也是一樣，需要豐富常識及知識、良好分析能力、有個人觀點及看法、包容有理之異見，才會有真正成功的可能，絕非考試及格就已經成功。

自《約克之家》