更換老師的時機

「更換老師」，可能是香港最為特殊的學琴過程，有時候是老師放棄教職，有些則是家長為了看到孩子目前的優異表現和迅速學習成果，往往一個老師接著一個老師地換，甚至把追求名師指導作追求名牌般。這情況在歐美國家甚為少見，一方面西方國家的鋼琴師資水準較整齊，另一方面，他們把學習音樂視為長期的興趣，沒有急於求成、望子成龍的壓力，亦不會像香港某些名師不肯教導初學者。

動機

通常更換老師，動機大致有以下幾種：

i	家長覺得孩子的學習沒有進步，懷疑老師的專業水平不夠，或認為老師的教學方式「不適合」
ii	老師與學生的互動情況不好、或與學生的溝通不良。也許是老師對學生太嚴厲（也可能是太溫和），或可能是發生學生主觀不喜歡老師的情況，進而排斥學琴
iii	認為學生跟同一個老師學習太久而產生疲乏現象，想試試換一位老師，看看會不會有更明顯的進步

在學生學習沒有進步，或是與老師互動不佳的情況下，應該先試著與老師溝通，找出可行辦法改善孩子的學習狀況，當一切努力都嘗試過，仍找不出解決辦法，就不要再害羞，立即更換老師吧。

試想，歷史上許多著名演奏家在其整個學習過程中，往往是堅定地跟隨一位優秀的老師，接受其指導。一位教學方法合適、專業、能引導出孩子的潛能、盡自己責任教導學生，在道德品行上也能作為學習榜樣的鋼琴教師，本身就像一座值得學生全力挖掘的寶山，家長不應該輕易地讓孩子放棄這樣好的學習對象。

家長若能全心全意地信任老師的專業與教學法，而學生與老師的互動關係良好，學習上也有穩定而持續的進步時，的確可以讓學生跟隨同一位教師長期學習，一旦教師發現自己的教學沒有辦法再提供新的突破，教師也會主動建議家長為孩子換一個新的學習環境，以刺激孩子的學習動力。

適應問題
如果孩子跟隨前一位老師進行了長時間的學習，那麼換新環境的過程必定會有一段不適應期，尤其要準備考試或比賽就真的不要在這時間換，所以孩子若是真的喜歡跟隨目前的老師學琴，家長不一定要勉強孩子換老師；孩子若是對於更換老師一事並無激烈的情緒反彈，家長也不應對新老師及新環境抱持太樂觀的期待，以為換了新的教學環境，就能為孩子的學習動力及效果帶來立竿見影的影響。

事實上，學琴的任何進步與改變，都不是一蹴可及，學生和老師都需要一段時間相互適應，老師試著摸清學生的學習狀況和天賦資質，學生則要習慣另一種教學方式和進度要求。唯有在適應期間家長與老師培養出互信感，正面的學習效果才能在日後的學習中逐漸顯現。

名師的迷思
「名師出高徒」這句話很多人都常掛在咀邊，好像只要幫孩子找到了名師指導，很快就可以平步青雲，在專業演奏上闖出一番名堂。

很多知名度高的「名師」的確出名嚴厲，皆因他們多是十分盡責及處事認真的老師，對學生學習進度非常緊張，相比一般輕鬆的課堂，「名師」可能需要多花兩、三倍氣力來指導學生，只有一心希望學生成才的好老師才願意付出。況且，若然「名師」並非好老師，便不會有大批學生，縱使課堂上經常挨罵落淚，仍然追隨名下學習。

一位演奏技巧出眾、屢次在比賽中奪得佳績的演奏者，在學習階段受到良師指導，固然是一項具有影響力的原因－－不過關於學生本身的資質、後天的努力、家長為孩子的付出，以及曾受過專業的訓練和指導，甚至跟過哪幾位老師學習才能有這樣的成果，都是一般家長不了解的成功背景。有些老師因為一位資質過人的學生而成為所謂「名師」，也有老師是陪伴學生做了長時間的訓練和努力，才造就一個傑出的鋼琴演奏者，兩者之間的教學方法就有很大的差別。有些家長常會盲目地希望讓孩子跟「名師」學琴，認為必定有「加持」的作用，殊不知每位老師和學生一樣，都有自己的教學個性。

家長為孩子求取名師指導前，最好先與老師溝通，了解這位老師的教學理念，彈奏的技術與方法亦有流派之分。若然是與之前所學的內容全盤不同，是否有可能讓孩子完全放棄過去所學，重新來過？跟隨名師之後，家長是否將孩子完全交給老師，而不再隨時注意孩子的學習狀況並與老師溝通？

家長也不必為了追求名師，不斷地為孩子更換老師，孩子可能好不容易習慣了這一位老師，馬上又要適應另一位老師，不但學習上會產生銜接困難，也沒有給老師和學生一段足夠時間相互適應，當然也會給家長「看不到進步」的錯覺。所有「名師」都是從寂寂無名的「教師」出身，唯有認真教學的「教師」和信賴教師的家長，才有機會指導出優秀的學生，並使一位普通的教師變成「名師」！

一位優秀的音樂教師，應該是「適合」孩子的老師，「適合」的要素很多，包括教師的專業度、教學態度，能否與學生保持良好的互動狀況、因材施教，並具備良好的耐心與個性，幫助學生建立學琴的自信、對音樂充滿興趣。也就是說，有些學生適合甲老師，有些卻適合乙老師，因此應該著眼於適性的學習方式，而非一味地盲目跟從某人。學生若跟名師學琴，卻因為老師的嚴厲而討厭、害怕上鋼琴課，上完課後自信心大受傷害、常哭著離開，對學生的學習有幫助嗎？

人與人的相處本來就是複雜課題，需要適應及摸索，若老師和學生的互動良好，也能不斷給學生新的刺激，師生關係是可以維持很久的。不過有些家長卻很愚昧，只盲目追隨某人，到頭來只會對孩子產生負面影響，完全反映家長思想單純、幼稚。

自《約克之家》