國外調查發現,在 6 歲前學習鋼琴或唱歌的幼兒智商,比一般同齡小朋友高出 3 分左右。專家表示,這和「莫札特效益」理論(意即聽莫札特樂曲,能增強解決問題的能力)不謀而合,應是在學音樂中需動腦筋記憶和抒發情感有關。
負責研究的加拿大多倫多大學招募了一群 6 歲前的小朋友,並將他們分成 4 組,分別學習鋼琴、唱歌及話劇,另一組什麼也沒讓他們作。但 9 個月後的智力測驗發現,全部孩童的智商都上升 4.3 分,但學音樂的 2 組,比另外 2 組又多出 2.7 分。
多倫多大學密西沙加校區心理學教授葛林,也曾就音樂可開發腦部論點進行實驗,發現不論是何種類型的音樂,都能對 10 歲男童造成不同程度腦力開發效果。
而音樂刺激腦部的理論,對成人同樣有效,威斯康辛大學副教授勞徹爾對 36 名心理系大學生進行智力測驗,雖然效果僅能維持 10 到 15 分鐘,但在播放莫札特的《D 大調雙鋼琴奏鳴曲》第一樂章後,每人成績都有效提升 8 到 9 分。
專家表示,幼童時期學習音樂提升智能的效果較為顯著,不過家長在安排幼兒學習音樂時,不能要求太高,應多給予鼓勵和支持,以免造成適得其反的效果。
新聞來源:MUZIK ONLINE 整理
圖片來源:flickr
負責研究的加拿大多倫多大學招募了一群 6 歲前的小朋友,並將他們分成 4 組,分別學習鋼琴、唱歌及話劇,另一組什麼也沒讓他們作。但 9 個月後的智力測驗發現,全部孩童的智商都上升 4.3 分,但學音樂的 2 組,比另外 2 組又多出 2.7 分。
多倫多大學密西沙加校區心理學教授葛林,也曾就音樂可開發腦部論點進行實驗,發現不論是何種類型的音樂,都能對 10 歲男童造成不同程度腦力開發效果。
而音樂刺激腦部的理論,對成人同樣有效,威斯康辛大學副教授勞徹爾對 36 名心理系大學生進行智力測驗,雖然效果僅能維持 10 到 15 分鐘,但在播放莫札特的《D 大調雙鋼琴奏鳴曲》第一樂章後,每人成績都有效提升 8 到 9 分。
專家表示,幼童時期學習音樂提升智能的效果較為顯著,不過家長在安排幼兒學習音樂時,不能要求太高,應多給予鼓勵和支持,以免造成適得其反的效果。
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自《MUZIKAIR閱讀》
HD: Mozart's SONATA for TWO PIANOS - Anderson & Roe
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