文章日期：2014年2月5日
【明報專訊】兒子剛升小三，今年學校要求每個學生學一種樂器，可是他表示沒興趣。其實，由他出生至今，家裏都會播放音樂CD及DVD，與他一起欣賞；我們又經常帶他到琴行認識不同樂器，以及欣賞現場演奏，但他仍然提不起興趣，我該怎麼辦？
家長想培養兒子對音樂的興趣，在家播放音樂CD及DVD，帶他逛琴行及欣賞現場演奏，做法無可厚非，但能否因此引起興趣，人人情不同，另外喜歡音樂，未必就等於對學樂器有興趣，且還要看看小朋友的肌能，與該種樂器協不協調。
避免無形壓力 加強學習動機
建議家長的角色應該盡量被動，因為小三的孩子知道你在做什麼。你的真正用意，以及你是否在給予無形壓力，他都感受得到。其實小朋友一般都喜歡音樂，只要他們對音樂沒有特別反感的話，給他們學樂器如小提琴、鋼琴等，大多沒問題。
家長宜讓孩子自發學習，給他營造環境去自己探索；如他感到無形壓力或氣氛緊張，則帶來反效果，沒有學習動機，難以學得開心及成功。
只為應試 扼殺興趣
引發出子女對音樂的興趣後，老師便起決定作用，他要懂得誘導及欣賞小朋友，給予讚賞。好的老師能引領孩子喜歡音樂，選好聽的歌，令他們開心學習，從而繼續學下去。但現代社會，無論是學校或興趣班，都全是填鴨式，不會特別因應孩子的個人興趣及程度來引導，例如每次只教孩子學好三首樂曲去應試，結果是扼殺興趣，令小朋友容易有挫敗感。
資料提供﹕彭氏音樂治療中心總監兼註冊音樂治療師彭嘉華
自《開心爸媽》
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